教师培训学习心得体会——成长在路上

成长在路上——教师培训学习心得体会

学一次，长一志，用一世，这是我对培训学习后的感叹。听专家讲座，感叹他们的博学多思，惊人的创意和精辟独到的分析。培训短暂，但确实学到了不少知识，也接受了一些新鲜观念，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，激励我们在教育这片沃土生根发芽。

有句话我们非常熟悉，就是“不想当将军的士兵不是好士兵”。那么，不想当名教师、优秀教师的教师肯定不会是好教师。作为教师，走上教育岗位以后，必须为自己设计一个为之奋斗的目标，并把自己的努力方向锁定在这个目标上，不断加强自我使命感、价值感，不断挑战自己、超越自我、追求完美。这样，才能对教学工作拥有持久的热情和激情，创造出自己的卓越人生。

一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。一些人，他教了一年，然后重复五年、十年乃至一辈子；有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教了五年书的人，和一个教了一年却重复了一辈子的人，他们的成就是不一样的。因此，一个优秀的教师，应该是一个有教育智慧的人。有智慧，就是对自己、对事物有设计、有规划、有策略、有方法。在教学过程中，如果不用心探索、学习、体会、感悟，提炼好的探索方法、好的策略，终归是不会有收获和成就的。

有本书叫《没有人能独自成功》，书中是这样界定合作：合作是所有组合形式努力的开始。在知识经济时代，合作是社会发展的客观要求，合作是一种智慧的聚合，采众家之长，优势互补，众人划桨开大船，团结就是力量，这种力量推动着社会不断向前发展；合作是“l+1>2”的效应，合作是双赢共前。合作就是相互支持，相互帮助，相互启智开思。学会合作已经是现代人的基本的生活方略，必备的基本素质。我们要培养学生的合作精神而关键是教师要学会合作；教师在进行自我反思的同时也要摆脱以自我为中心的封闭式的研究模式，把自己的反思摆在教研组、年级组的集体研究中，以开放的形式，通过加强教师集体之间的合作式研究，实现在教学活动中的专业切磋、互相学习、合作研究和协调支持，在共同体验成功和分享经验的基础上共同成长。

曾子曰：“吾日三省吾身”，不断反思自己的教育、教学方式，从中找出不足，督促自己不断改进，这正是教师成长进步的不竭源泉。