教师读书笔记4篇

第一篇：教师读书笔记4篇

教师读书笔记之读《班主任大全》有感

学生是学习的主人，是学科课堂的主人。学生是班级的主人，他们也应该是班级管理的主人。班主任管理班级时，他们在班级管理中应该扮演什么样的角色呢？就像学科教学一样，班主任不应该成为管理的主力，而应该是班级管理的引导者，监督者。从班级管理的实践来看，一个几十人的小学班级，仅靠一个或几个教师管理是不行的，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是被管理的对象，又是实施管理的主体，达到“管是为了不管”的目的。这学期，我就是把班级的工作重点放在培养学生的自主管理能力方面。培养学生的自我管理能力，首先就是从培养学生管自己能力开始的。《班主任大全》一书中就指出：现在的学生大多数是独生子女，他们对成人的依赖性很强。由于家长的溺爱，这些“小太阳”们在家庭中失去了培养独立性的机会，他们更多的依赖成人的帮助和照料。对于学生自我管理能力的培养主要从三个方面着手：第一方面，利用晨会、班会、队会等，向学生正面宣传“自己能做的事自己做”，让学生从认识上加深对独立性的理解。第二方面，在班级中安排“人人岗位责任制”，使每个学生都有自己的岗位，对自己的岗位负责。第三方面，联系学生的家长，取得家长的配合，培养学生在家的自我管理。其次就是培养一支班干部队伍。利用管理班级的机会培养学生的自我管理能力，班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信。对于学生自己选出来的班干部，要尊重他们的权利。每天的值日先由卫生委员负责评比，然后，由我发表自己的意见和建议供他们参考。第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法。第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面”。第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班级体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，以即“以面带面”。同时也要注意及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。这样培养的方法，所有采取的措施，其目的不在于人人都能管人，而在于人人都能管自己，培养学生对自己、班级、家庭的责任意识。确实，《班主任大全》一书，在班级管理这个方面给了我很大的启发，让我对班级管理有了新的认识。

1. 读《悲惨世界》有感 在某天午夜，我读了《悲惨世界》，这本书是法国作家维克多?雨

果的又一佳作。 这本书叙述了这样一个故事：冉阿让由于饥饿过度偷了一个面包，使他在监牢里度过了黑暗的19年。出狱后，他受到人们的歧视，没有人理会他，就这样，冉阿让已经绝望了，但是奇迹出现了，一位善良的主教用他仁慈的心改变了冉阿让的后半生。 看完书后，我感受到雨果先生通过作品揭示贫苦人民的悲惨命运和揭露资本主义的黑暗。在维克多?雨果的笔下，他一直期盼着用“博爱”、“仁慈”、“善良”和“饶恕”来改变这个“悲惨世界”。 冉阿让虽然后来尽全力去帮助别人，想用多做一些好事来弥补自己从前所犯下的罪，但是人们知道他从前是个苦役犯后，都不接受他的好意，在人们眼里它还是个十恶不赦的坏人。可是冉阿让并不介意，仍然怀着那的善良的心去帮助别人。最终他还是凄惨的死去了，这充分体现出当时的社会是多么不公平，难道一个人犯了错，永远都不会改了吗？ 要以一颗真诚的心去对待所有人，要相信他人，这样你才能得到别人的信任。如果你心怀叵测，那你永远都得不到别人的信任，只会受到

猜疑、冷落。要勇于奉献，要以帮助人为乐趣，要热情待人，这样，你才会受欢迎。 英国的史美尔斯说过：“好书是生活最宝贵的财富之一”我们要把读书当作生活中必不可少的一件事情。 《悲惨世界》是一本多么伟大的书籍呀！它使我了解了雨果对社会下层人士的同情，对善良与邪恶的了解 。一部闻名遐迩的世界名著，它把惨淡荒芜世界中人性的种种改变尽收眼底，让我不禁感叹人性的微妙。 我相信人性是可以改变的，但是当我刚接触这本著作是我对主角冉阿让我首先是对他同情。为了因受饥饿而哭泣的幼小侄女和外甥女，去偷了一片面包，而被判徒刑的冉阿让，被关了十九年，到四十六岁才被释放出来，这不仅让我的心情沉了下去，似乎不可能在浮出水面。当他被释放出来时接受的却是人们对他的歧视。最后只有仁慈的主教米里哀，把他当人招待。环境改变人的本质。在服刑期间他早就养成了那种恶习。一开始他并没有被主教的那种仁慈所改变，并且他偷了主教德银器。令人震撼的是主教他原谅了冉阿让，并且把他偷得银器作为礼物送给了冉阿让。终于冉阿让醒悟过来了，他带着主教给他的一点点温暖和光明改了名，定居在法国的北部。他对于自己居住的城市尽心尽力，人们都被他感动了，他做了这个城市的市长。 命运是折磨人的。冉阿让并没有以这样的结局结束他的一生。他的命运就这样的折磨他，让他再次踏上了逃亡的路途。 冉阿让的一生是让人感慨的，也是让人深思的。一个人从一块面包彻底的变坏，在从一幅银器和人们对他的改变变为一个彻底的好人，作为市长。这是多么让人吃惊的变化啊！人性的两种都在他身上体现出来了。 面对着穷困潦倒，世态炎凉，将会产生两种人：第一种是卑微的人。他们丑陋、自私、贪婪的本性再也无法隐藏。就如书中的德纳第，他为了钱财不惜一切进行诈骗，一会声称是演员，一会儿又变成了画家，但他再高明也掩盖不住他丑陋的本性。其实在当今社会也不乏有一些为了眼前利益而不择手段的卑鄙小人。如一些凭借职权贪污受贿者；在重大赛事中为得到好成绩而服用兴奋剂者；还有小到考试作弊者??任何刻意的伪装都将被识破，虚伪不可能永久。另一种则无论什么情况都能永保光明、善良、宽容的高尚情操的人。洗新革面后的冉阿让变得宽大、善良因而感化了冷酷、固执，曾一味追捕他的警长沙威。 我再一次被人性的巨大力量震憾。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才创造出一个善良、和睦、光明的世界！能创造我们的生活，

《呼啸山庄》读后感 《呼啸山庄》 ，唯一一部没有被时间的尘土湮没的杰出作品， 《呼啸山庄》 ，唯一一部有着永 久艺术魅力的光辉作品。 我用了一个星期多的时间看完了《呼啸山庄》 。我合上书，不禁惊叹，这个久居深山，几乎 从不和外界接触的未婚女子怎么能写出爱的如此深刻， 恨的如此入骨的小说呢？这个一生都 活在不幸的世界中，孤独凄凉，没有笑声，没有朋友的女子，怎么能写成这样一部富有独创 性和超前性的伟大作品呢？其实不管怎么样， 不管是因为什么这部极其富有内涵的奇书， 已 经可以让我们领悟到很多很多人生的真谛了！ 《呼啸山庄》到底凭借什么成为了一部不朽之作呢？首先它没有受到城市里大众化的 影响和控制， 完 ……此处隐藏5510个字……我也深有体会，比如做立方体切割模型的时候，就要做到保留切割的体块几何形体的完整性。

书中这句话令我影响深刻，史上每出现一种新结构，都为空间形式的发展开辟了新的可能性，这不仅满足了功能发展的新要求，使建筑的面貌为之一新，而且又促使功能朝着更新、更复杂的程度上发展。最为新人，我们必须学会适应时代的发展！

而在这学期中我也了解到了一些建筑大师：

勒·柯布西耶现代建筑大师。原名 charles-edouard jeunneret。1887年10月 6日出生于瑞士。现代主义建筑的主要倡导者，著有《走向新建筑》(1923)。在美学上强调机械美，成为机械美学理论的奠基人。1927年柯布西耶在瑞士拉萨拉兹发起"现代建筑国际会议"，成为国际风格现代建筑的中心组织。代表作品：佛莱别墅、萨伏伊别墅、马赛公寓大楼。

密斯凡德罗二十世纪中期世界上最著名的四位现代建筑大师之一。密斯坚持“少就是多”的建筑设计哲学，在处理手法上主张流动空间的新概念。他的设计作品中各个细部精简到不可精简的绝对境界，不少作品结构几乎完全暴露，但是它们高贵、雅致，已使结构本身升华为建筑艺术。

理查德·迈耶美国建筑师，现代建筑中白色派的重要代表。当代最有影响力

的建筑师之一，现代主义建筑“白色派”教父，被誉为建筑界诺贝尔的“普立兹克”奖最年轻的获得者。曾就学于纽约州伊萨卡城康奈尔大学，早年曾在纽约的s.o.m建筑事务所和布劳耶事务所任职，并兼任过许多大学的教职；1963年自行开业。

迈耶的作品以“顺应自然”的理论为基础，他表面材料常用白色，以绿色的自然景物衬托，使人觉得清新、脱俗。他善于利用白色表达建筑本身与周围环境的和谐关系。在建筑内部运用垂直空间和天然光线在建筑上的反射达到富于光影的效果。他以新的观点解释旧的建筑语汇，并重新组合于几何空间。他特别主张回复到20年代荷兰风格派和勒.柯布西耶倡导的立体主义构图和光影变化彼得·埃森曼

彼得·埃森曼（peter eisenman），1932年生于纽约，在康奈尔大学获建筑学学士学位，在哥伦比亚大学获建筑硕士学位，在剑桥大学获博士学位。曾先后在剑桥大学、普林斯顿大学、耶鲁大学、哈佛大学等校在任教，并主编“反对派”杂志opposi tions。1980年自行开业，他的作品多次获奖。

有： moving arrows, eros and other errors, houses of cards等。彼得·埃森曼是当今国际上著名的前卫派建筑师，美国建筑界对他的评价很高。代表作品有辛辛那提设计、建筑、艺术与规划（daap）学院与俄亥俄州立大学韦克斯纳艺术中心。埃森曼自称是后现代主义，他的设计理论早期受结构主义哲学影响，后受解构主义影响。

这些是我这学期对建筑读书的一些心得。

第四篇：读书笔记4

读书笔记

书名：《爱丽丝梦游仙境》上“爱丽丝奇境历险记”

主要内容： 爱丽丝和姐姐在河边看书时睡着了，梦中她追逐兔子而掉进了兔子洞。来到另个世界，开始了漫长而惊险的旅行。在这个世界里，她时而变大时而变小，以至于有一次掉进了由自己的眼泪汇成的池塘里。她还遇到公爵夫人、柴郡猫、格里芬和假海龟......最后与扑克牌王后、国王发生顶撞，急得大叫一声。爱丽丝终于从梦境中醒来。

背景介绍：

优美词句：

我的收获：梦中的爱丽丝天真、可爱、惹人喜爱，并且充满了强烈的好奇心，正是这种好奇心给了她不断探险的勇气、给予了她发自内心的勇敢；她还富有同情心、十分的善良，明辨是非、从不颠倒黑白。我在爱丽丝身上，发现了属于我们孩子的那种天真、纯洁的天性和心灵。分享了爱丽丝美妙的梦，这个梦使我明白了：我们都只是一个孩子，不应该要向大人那样，儿童就需要纯真、可爱、活泼和善良以及独有的好奇心，就是我们平时所说的“真、善、美”。在生活中，我们每一个人都是自己的爱丽丝，每一个人都有属于自己独一无二的奇幻梦

境 。

读书笔记

书名：《爱丽丝漫游仙境》下“爱丽丝穿镜奇幻记” 主要内容：爱丽丝刚下完一盘国际象棋，对镜子里的东西十分好奇，于是进入了镜子中的象棋世界。在这里，整个世界是大棋盘，爱丽丝只是棋盘中的个小卒。她从自己所处的棋格开始，一步步向前走，每一步棋都有奇妙的遭遇。等到爱丽丝走到第八格，当了王后，为所有人准备了一次宴会，盛宴最终成了一片混乱。爱丽丝最后在摇晃中醒来，追问这是自己的梦呢，还是红国王的梦？

背景介绍：

优美词句： 我的收获：

第五篇：读书笔记4月

善待幼儿的错误

——《给幼儿园教师的101条建议.数学教育》之感

幼儿思维发展的特点决定了他们在建构抽象数学知识时会遇到困难。因此，幼儿在学习数学的过程中，总是会遇到不能很好地理解数概念，搞不清序列关系，不能正确区分辨别空间方位等问题。我们班就有那么几位孩子，每次做数学题目的时候总搞不清数数和排列，有一个孩子是老师怎么教他都不会。让我们很是头疼。今天我看到了这篇文章，很受启发。对待孩子在学习过程中出现的错误，我们该怎么做呢？

首先，要允许孩子用更多的时间自我纠正。“让别人纠正是痛苦的，让自己纠正是快乐的。”因此，在幼儿操作、学习的过程中，教师要善于等待，给予幼儿更多操作、探索的机会和时间，使其通过反复的操作和感知去发现自己的不足，进行自我纠正。

我们进行了一个“接着往下排”的数学活动，这次活动的目的是幼儿能发现已有实物的排列规律，并能按照这种排列规律进行继续排列。任课老师在讲解完后让幼儿操作，为他们准备了每人一张大的纸是已经排列好的实物，还有小纸上是该实物的若干图片，让幼儿把小纸上的实物剪下来按照大纸上的排列顺序粘贴上去，在幼儿操作的过程中，我发现有些幼儿一拿到纸就开始剪，往往只顾手里剪却忽略了上面的排列顺序，而导致最后粘贴错误。我并没有即使纠正他们的错误，而是让他们自己做，自己发现自己的错误。等到做完了交上来时，有的幼儿会在操作的时候发现了自己的错误并且能即时纠正，但还有

个别幼儿会做错，我就问那个做错的幼儿，让他说说他是怎么做的，应该怎么做？然后再引导他往正确的方向去做。

第二，了解幼儿的思维，给予具体的帮助。幼儿在操作活动中，常常会因没有搞清楚数量之间的关系而出现错误。因此，教师一方面要给幼儿创设多种数学操作活动的环境，积极应对；另一方面，也要善于发现幼儿的错误，分析其错误的思维根源，如此才能对症下药，给幼儿以适当的帮助。

就如在上述的数学操作活动中，如果我即时去纠正那个做错的幼儿，帮助他做对，那这样对该幼儿是毫无帮助的，只会养成他遇到困难就不肯动脑，只想等别人来帮助的坏习惯。

由此可见，我们教师要注意善待幼儿的错误，积极有效地去引导他们，而不是没有耐心，全部包办。有时候我们只为一小步的失误就会导致孩子的一生发展，所以孩子的发展和教师有着必然、直接的联系。