教师培训心得体会

萧伯纳曾说：“人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬。我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后把它交给下一代的人们。”为期五天的培训更让我明白了这句话的深意。

教师肩负着教书育人的责任，教师有责任将人类的文明留给下一代。因此，作为一名高校教师，我们更该明确自身的使命，燃好自己这支蜡烛，正所谓“物尽其用，人尽其才”，踏踏实实地学做一名合格乃至优秀的教师。

这次的培训为我们提供了宝贵的学习机会，使我们加强了自身的使命感与责任感，同时学到了很多在高校教书育人的知识与技能，为后面的教学与学生工作做足了准备。作为一名教师，我自信的是拥有乐观的心态、十足的干劲、新鲜的知识，但我们同时应该清醒地认识到自身存在的不足：使命感不强、科研能力有待提高等。总体来说，培训促使我想做一名好老师。具体来说，我通过培训，取得了以下收获：

首先，我们应该强化自身修养，自觉抵制急功近利、心浮气躁的歪风邪气，志存高远，不慕虚名，静下心来倾心育人、专心治学。正如这次的培训课上姚小玲老师所讲“有了爱心才能教书育人”，在思想政治上，我们要树立起坚定的信仰，明确自身的努力方向。同时，我们应该加强自身修养，俗话说“无德无以为师”， 有什么样的老师就有什么样的学生，老师的言传身教直接影响着每一个学生，因此教师必须提高自身的职业道德素养，做到爱岗敬业、关爱学生、教书育人、严谨治学、尊重家长、廉洁从教、为人师表等。

李琰辉老师和吴岩司长给我们详细介绍和讲解了水课和金课的涵义，如何打造金课，并结合许多相关事例作为典型范例，这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的高校教育工作者不是一件容易的事情，要付出艰巨的努力。

第二、潜心研究教学内容，仔细备课，并结合学生特点与授课内容选择合适的授课方式，保证上课效果。

这次培训姚小玲老师的报告“对课程思政建设的几点思考”和李琰辉老师的报告“从水课到金课的关键之钥：新工科，高等教育新脉动”以及栾述文校长的报告“对学校认同感的认识”，让我找到了自己的差距，认识到自己在工作中，特别是教学中许多需要改进和提高的地方。

一方面，我们应该对自己所教学科有深入地研究，熟悉所用教材，广泛阅读其他参考书目，只有在熟识自己领域的前提之下，作为老师才可以高屋建瓴地将知识传授给学生，也才有可能在课堂上旁征博引、游刃有余，使课堂精彩纷呈。为此，我们应该充分利用自己的时间，做到以下几点：一是加强自身对专业知识的学习，尽快了解自己专业的相关知识，使自己成为一名专家型教师；二是虚心向其他教师同事请教，不断完善自己的专业知识领域，开阔自己的视野；三是不断关注新知识，更新自己的知识库，与时俱进，使学生接受最新鲜的知识。

另一方面，我们应寻求教学的艺术性，作为一名工作了十多年的教师，自己也有一些教学经验，包括以前多年的求学经历也使自己从侧面观察到不同授课风格所取得教学成果也有所差异，因此，我们应该注意教学的艺术性，根据学生的身心特点、课程的具体类型来选择合适的教学方法，从而达到事半功倍的教学效果，使学生真正有所收获。为此，我们可以从以下几方面入手：第一，教学内容安排详略得当，合理安排计划，主次分明。第二，讲授情况交融，成功的讲授能使学生热血沸腾，相反，没有激情的讲授是苍白无力的。要有幽默感，带来欢乐，课堂不单调。第三，使学生把教师当做知心朋友，在不知不觉中接受教育，要用幽默的力量打动人，用逻辑的力量征服人，使学生产生强大的向师力，从而达到“亲其师，信其道”的功效。

第三，要不断改进教学方法，不断学习反思，克服实践过程中遇到的各种问题，不断提高自己的教学水平。

作为一名教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以优秀的老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友。

第四，按我现在的年龄段划分，我们应该是学校教学工作的骨干，我们应在老教授及其他专家的带领下，积极参加科学研究。科研是大学教师获取学科前沿知识最为直接、有效的方式。教学与科研是相辅相成的，人才的培养质量与科学的发展水平相辅相成。卓越的大学教师既是教书能手，又是科研能手。因此我们应注重研究教学改革问题和专业学术前沿性问题，达到“以研究促教，教研相长”。一方面，我们应坚持实事求是的精神，以严谨科学的态度对待科研工作，不管是实验过程中还是在问卷调查中，都应以严谨的态度，实事求是地提取实验数据及问卷数据，采用科学方法处理数据，保证数据的真实性。另一方面，在科研过程中我们还应坚持创新，寻求有意义的研究点，作出有价值的研究结果。

    总之，经过这次培训，我认识到：教师应端正态度、求实求真、勇于创新，使自己信念坚定、认真上课、严谨科研。所谓言传不如身教，要把学生培育成一个什么样的人，自己就应该是什么样的人。为人师，就要“学”如何为人师，从各方面提高自己。